- 개인-가족-지역사회의 맥락에서 가정생활의 질 향상을 위해 가족, 가족상담, 가족자원경영, 아동 및 소비자에 대한 전문지식을 체계적으로 교육하면서 가정복지상담 관련 전문 인력을 양성 및 재교육하고 있습니다.
- 건강가정사, 가족생활교육사, 가족상담사, 공공가정관리사, 보육교사, 소비자전문상담사 등의 자격증을 취득해서 가족, 가족상담, 공공가정관리, 아동 및 소비자 관련 기관에서 활동할 수있습니다.
| 학년·학기 | 교과목명 | 주요내용 |
|---|---|---|
| 3학년1학기 | 생활설계상담 [구:여가관리] (이현아) |
본 교과는 생활설계의 기초 이론과 실제, 상황별 적용에 대한 이해를 통해 생활설계상담 전문가로서 역량을 키우는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 생활설계의 개념과 이론, 방법을 이해하고, 구체적인 생활설계의 영역으로 시간설계, 여가설계, 재무설계, 경력설계, 관계설계에 대해서 학습한다. 또한 인구 및 가족의 변화로 생활설계의 필요성이 더욱 부각되고 있다는 점을 고려하여, 생애주기별, 가족형태별 생활설계의 특징을 살펴본다. 백세시대의 도래로 길어진 생애주기를 기준으로 청년기, 중년기, 노년기로 나누어 생활설계의 특징을 이해하고, 가족 다양화의 추세를 반영하여 부부가족, 한부모가족, 1인가구 등 가족형태별 생활설계의 특징을 파악한다. 이처럼 생활설계의 기초 이론, 영역별 생활설계, 생애주기별 생활설계, 가족형태별 생활설계를 학습함으로써 생활설계상담 전문가로서 역량을 강화할 수 있다. |
| 3학년1학기 | 가족과문화 (성미애) |
현재 우리 가정생활의 터전이 되어온 선조들의 서민 문화, 민속, 가족, 친족, 마을생활을 이해하고, 통과의례를 통해 전통문화의 본질과 가족생활을 파악하면서 전통문화의 계승과 더불어 새로운 생활문화 창조에 기초가 되도록 한다. |
| 3학년1학기 | 아동안전관리 (정현심) |
아동안전관리는 어린이집에서 영유아의 안전사고를 예방하고, 안전사고 시 효과적으로 대처하는 데 필요한 안전 지식과 기술, 태도를 기르고, 안전관리 실무 능력을 배양하기 위한 교과목이다. 이를 위해 영유아기 안전의 중요성, 연령별 발달특성과 안전, 어린이집 안전사고와 안전관리, 보육교직원의 역할과 책임, 응급처치, 그리고 영유아와 부모 및 보육교직원 대상 안전교육의 내용과 실제 등에 대해 알아본다. |
| 3학년1학기 | 가사노동과 돌봄정책 [구:가사노동·시간관리] (이현아) |
가사노동은 우리의 일상을 가능하게 하고 인간다운 삶의 기초를 생산하는 원동력이 된다는 점에서 중요하다. 가사노동의 영역 중에서도 가족원에 대한 돌봄은 우리사회 지속가능성을 담보하는 핵심 요인으로 사회적 가치와 의미가 크다. 본 교과를 통해 가사노동과 돌봄의 가치를 인식하고, 관련 이론과 연구, 현황 및 시장, 정책 등을 학습함으로써 가사노동과 돌봄 관련 시장과 정책 영역의 전문가로서의 역량을 함양할 수 있도록 한다. |
| 3학년1학기 | 영유아보육학 (정현심) |
영유아보육학은 보육전문가로서 성장하는 데 필요한 보육에 대한 전반적이고 개괄적인 지식을 습득하는 과목이다. 이를 위해 보육의 개념, 보육정책과 제도, 보육유형, 보육과정, 보육프로그램, 보육환경, 보육교직원, 운영관리, 보육평가 등의 보육실제에 대해 구체적으로 탐색하고 이를 토대로 보육에 필요한 기초 지식과 내용을 학습하여 장차 보육전문가로서 올바른 태도와 철학을 형성하고 바람직한 역할을 수행할 수 있는 역량을 강화하도록 한다. |
| 3학년1학기 | 비영리기관운영관리 (서지원) |
건강가정지원센터를 중심으로 한 비영리기관의 운영관리 전반에 대한 이론적 체계를 익히고 건강가정사로서의 전문적 실무 역량을 함양한다. 우선 공공가정과 비영리기관에 대한 기본적 개념을 익히고, 건강가정지원센터의 운영 및 평가체계를 알아본다. 다음으로 비영리기관의 관리과정을 기획관리, 재무관리, 리더십, 인적자원관리, 지역사회 자원개발, 홍보 및 마케팅 영역으로 구분하여 관련이론과 실무를 익힌다. |
| 3학년2학기 | 소비자정책과상담 [구:소비자와 소비생활] (이현아) |
본 교과목은 급변하는 소비 환경 속에서 소비자 문제를 이해하고, 관련 정책 및 상담 역량을 갖춘 인재 양성을 목표로 한다. 이를 위해 소비자의 권리와 책임, 시장의 구조와 변화, 정부의 소비자 정책, 소비자상담의 이론과 실제, 그리고 디지털 전환과 윤리적 소비를 종합적으로 학습할 수 있도록 하였다. 본 교과목은 소비자전문상담사 자격을 준비하는 학생, 소비자정책을 연구하거나 실무에 참여하는 현장 전문가에게 유용한 강좌로, 소비자와 시장에 대한 통합적 이해를 바탕으로 정책과 상담을 연결하는 소비자전문가로서 역량을 함양할 수 있다. |
| 3학년2학기 | 가족관계 (성미애) |
가족관계학의 학문적 성격과 가족관계의 개념, 용어를 정의하고, 가족의 형성, 확대, 축소 등 가족생활주기에 따라 생성, 발전하는 가족 내의 인간관계를 중심으로 하여 현대 한국가족의 제특성을 파악하며, 현대사회 속에서 가족이 당면하고 있는 문제들을 진단하고 대책을 모색한다. |
| 3학년2학기 | 가족상담 및 치료 (기쁘다) |
1. 가족상담 및 치료의 특성과 발달과정을 토대로 전체적인 맥락에서 가족상담 및 치료가 발달된 배경을 파악한다. 2. 주요 가족상담 및 치료 이론들을 기본 원리 및 주요 개념, 치료 목표, 치료 기법을 중심으로 파악하면서 가족상담 및 치료의 토대가 되는 구체적인 이론적 배경을 살펴본다. 3. 가족상담 및 치료의 실제 과정을 가족진단 및 평가, 상담 과정, 가족문제 유형별 상담지침, 가족상담 및 치료자로서의 직업윤리를 중심으로 살펴본다. |
| 3학년2학기 | 가정복지학연구법 (서지원) |
생활과학 중 사회과학 분야를 포괄하는 가정복지학을 과학적으로 연구할 수 있도록 자료수집 방법 및 분석방법, 보고서 작성법 등 연구에 필요한 전반적인 내용을 익힌다. |
| 4학년1학기 | 가족복지론 (서지원) |
변화하는 현대사회에서 ‘가족’과 ‘가족복지’의 의미를 이해하고, 가족복지에 대하여 가족사정, 가족치료, 가족옹호 등 다양한 관점에서 접근한다. 또한 한국사회의 가족정책 현황을 법과 제도를 통해 이해하고, 한부모가족, 조손가족, 다문화가족 등을 중심으로 가족복지의 실천분야의 내용을 파악한다. 이를 통해 가족복지의 개념과 실천적 의의를 이해하고 이를 실천현장에서 적용할 수 있는 능력을 함양한다. |
| 4학년1학기 | 가족생활교육 (기쁘다) |
가족생활교육은 건강하고 향상된 가족생활을 위해서 개인과 가족의 잠재력을 개발하는 것으로, 가족문제의 예방과 잠재력을 향상시키는데 도움이 되는 자원, 정보, 기술을 제공하고 지도하는 활동이다. 이 교과목의 강의는 크게 두 부분으로 나뉘는데, 전반부(1강-6강)는 ‘가족생활교육의 이해와 개발 과정’을 다루고 후반부(7강-15강)는 ‘가족생활교육의 실제’를 다룬다. 전반부에서는 가족생활교육이란 무엇인지를 이해할 수 있도록 가족생활교육의 본질, 이론적 관점, 역사와 현황을 학습한 후, 가족생활교육 프로그램을 개발하는 구체적인 과정을 프로그램 설계, 실시, 평가로 나누어 설명한다. 후반부에서는 가족생활교육의 대표적인 영역인 결혼준비교육, 부부교육, 부모교육, 중·노년기 가족생활교육, 다문화 가족생활교육의 특성 및 실례를 학습한다. 이 교과목을 통하여 가족생활교육의 주요 개념과 개발 과정을 이해하고 주제별 가족생활교육 프로그램의 특징과 실제를 설명할 수 있게 될 것이다. |
| 4학년1학기 | 가족역동과 상담 (기쁘다) |
가족역동(family dynamics)은 가족을 이루고 있는 개인들 사이에 일어나는 일들과 상호작용을 설명하는 용어로, 가족상담의 이론적 근거인 가족체계이론을 설명하는 데 매우 유용하다. 외부와 구별되는 경계선을 가지는 체계(system)로의 가족 안에서 일어나는 가족역동은 가족 내의 규칙, 가족이 공유하는 신념과 이야기들의 바탕이 된다. 가족역동의 모습에 따라 가족이 경험하는 스트레스나 위기가 생성, 악화되거나 해결되기도 한다. 이러한 과정에서 상담의 개입이 따르게 마련이다. 가족상담이 발달하기 이전에는 개인상담이론의 틀로 가족의 문제를 바라보았지만 개인의 틀로 가족의 체계를 이해하는 데에 한계가 나타나면서 가족상담이 탄생하게 되었다. 따라서, 본 교과목에서는 가족구조 내 구성원 사이에서 나타나는 상호작용인 역동성과 가족역동성의 다양한 영역에 대하여 학습하고, 상담분야에 어떻게 적용되는지 학습한다. |
| 4학년2학기 | 노인복지론 (성미애, 이현숙) |
노인복지는 한국 사회의 노인문제의 원인과 배경에 대해 탐색하고 그 해결방안을 모색함으로써 궁극적으로 노인 개인의 삶의 질뿐 아니라 우리 사회의 질을 향상시키는 학문이다. 이에 본 강의는 노화현상과 노년기 삶에 대한 올바른 이해를 위해 현재의 실태를 알아보고 다양한 이론적 관점들을 학습하며, 최근 한국 사회의 노인복지정책과 노인복지시설 및 서비스를 살펴봄으로써 노인복지 현장에서 필요한 이론과 실천적 역량을 향상시키는 것을 목적으로 한다. |
| 4학년2학기 | 부부상담및치료 [구:부부상담](기쁘다) |
부부상담및치료 교과목에서는 부부상담 및 치료 이론들이 부부문제를 어떠한 관점으로 이해하고 다루는지 살펴본다. 우선, 부부상담 및 치료의 기초와 부부 상담 및 치료에 활용되는 관계향상 교육 및 예방 프로그램에 대해서 학습한다. 또한 부부상담 및 치료에 적용되는 가족상담 및 치료이론(보웬의 다세대 부부치료, 전략적 부부치료, 구조적 부부치료, 경험적 부부치료, 인지행동적 부부치료, 해결중심 부부치료, 이야기치료)들을 다루고, 부부상담및치료의 이론과 실제에 대해서 다룬다(대상관계 부부치료, 통합적 행동부부치료, 정서중심 부부치료, 가트맨 부부치료, 신경과학기반 부부상담 및 치료, 근거기반 부부상담 및 치료). 마지막으로 부부상담 및 치료 문제유형별 개입에 대해서 다룬다(이혼상담, 재혼상담, 부부폭력상담, 외도상담). |
| 4학년2학기 | 보육현장실습 (정현심) |
보육현장실습은 보육교사가 되기 위한 필수 과목으로서 국가가 발급하는 보육교사 자격증을 취득하기 위해 필수 요건이 되는 과목이다. 보육실습의 과정 및 내용에 대해 숙지하고 보육교사로서의 자질을 기르며 준비하는 교과목으로 운영함과 동시에 실습기관인 어린이집에서 보육교사의 역할과 실무를 직접 경험하는 6주간의 현장실습을 포함한다. 보육실습의 목적은 보육실습생이 배운 이론과 지식을 현장에서 실제 적용해보며 보육교사의 역할을 직접 경험하여 양질의 보육교사가 되려는 진로의식을 갖게 하는데 있다. 이를 위해 본 교과목에서는 보육실습의 중요성 인식, 보육실습의 계획과 준비, 그리고 보육실습의 과정에 따라 필요한 지식, 기술, 태도와 가치를 다루어 예비보육교사로서의 역량을 함양한다. |
